关于唐纳德和黛安的小小调

唐纳德特朗普认为共同核心国家标准是一场灾难,教育历史学家转变为反教育改革倡导者黛安拉维奇这也使得拉维奇和特朗普反对数百万父母,课堂教师,国家教师工会,民主党和希拉里克林顿

Ravitch在7月24日的“纽约时报”文章中放弃了这些标准,他们写道:在我们的第一个国家标准,共同核心以及随之而来的新联邦测试发布六年后,国家课程的实施似乎很明显

另一个借口是避免认真努力减少学生成绩低下的主要原因:贫困和种族隔离首先,正如拉维奇非常清楚的那样,共同核心不是一套“国家”标准他们是由州长创造的和州立学校的主要官员并由各州自愿采纳国家可以废除它们或在任何时候修改它们并且几个已经拥有它们事实上,联邦法律禁止ral government政府制定或强制执行标准第二,现在没有,也从未有过“追求国家课程”

标准和课程的混淆是对双方当地控制狂热者的愤世嫉俗的编码诉求,他们反思性地反对任何带有“国家”一词的东西,并坚持反对所有证据表明公共教育将在没有监督和问责制的情况下神奇地改善在消除贫困和种族隔离方面,美国几十年来一直在两条战线上作战,同时允许学校在平庸中作为两个目标而苦苦挣扎仍然,谁真的相信在今天的政治气候中,美国人会支持扩大的福利国家或重新整合学校的努力

我们的公立学校今天比40年前更加隔离,当时融合是一个明确的政策目标简单,丑陋的事实是,许多中产阶级的白人父母 - 从沿海自由派到心脏地带的俄亥俄州人 - 只是不想要它和,有史以来第一次有超过一半的公立学校学生是有色人种的孩子数学使得整合越来越不可能这并不意味着我们应该停止尝试整合学校,但孩子们需要并且现在应该得到更好的教育如果我们真的希望兑现我们应该采取的承诺来扩展我们所知道的工作:高标准,更多的学习时间,更好的教学和技术 - 并且停止假装我们可以消除贫困或隔离为了回应Ravitch,一位内华达州的老师写道,“更高的标准不会造成失败感他们创造了一种让孩子充分发挥潜能的可能性”另一位纽约老师写道,“认识并采取措施关闭'机会' “差距”是[拉维奇]否定主义的基础,但保留了国家教育能力的最佳衡量标准,共同核心“全国教师工会 - 国家教育协会(NEA)和美国教师联合会(AFT) - 支持共同核心民主纲领明确指出,“所有学生都应该接受高学术标准的教育”候选人克林顿有记录支持高标准,即使她像其他许多人一样,批评共同核心的推出尽管已经萎缩对共同核心品牌的直接攻击是“联邦政府超越”,只有少数几个国家废除或改变了它们,教师和父母压倒性地支持共同标准,如果不是共同核心品牌,其他人已经指出了拉维奇争论的所有缺陷但真正的问题是,她建议什么来取代共同核心

较低的标准,就像我们过去在许多州的标准一样

我们都知道,当期望降低时,成就会下降她是否想要一套新的,不同的标准

她声称采用这些标准花费了数十亿美元本来可以用来减少班级规模如果这是真的,那么再改变它们将花费数十亿美元并给教师带来巨大负担,他们刚刚开始学习新的学习策略

与标准一致的评估也最终准备好迎接黄金时段结果更接近“黄金标准”NAEP(国家教育进展评估)结果,表明标准,课程和评估是否是衡量学生是否相当好的衡量标准正在上大学的轨道 如果消息灵通的教育工作者和专家真的相信共同核心国家标准能够而且应该得到改善,那么就没有什么能阻止各国修改它们事实上,纽约州目前正在进行审查,其他几个国家也在进行审查

但是,废除在教师努力在课堂上实施标准时,标准完全适得其反

更糟糕的是,废除标准会落入公共教育的真正敌人的手中 - 防御者通过取消标准,他们将消除任何有意义的系统

为获得更多资金所需的问责制如果拉维奇真的希望公立学校得到充分和公平的资助,她应该接受高标准和强有力的问责制然后她应该与进步人士,工会,家长和老师一起为教育而奋斗我们的孩子需要的美元另一方面,如果她想看到标准消失,她就可以找到同意的人和她在一起:唐纳德特朗普这篇文章最初出现在教育邮报上

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