隔离对我的学校意味着什么

我的学校是我家附近的一块岩石,为我们教育和培养的孩子们提供了一个安全的避风港

我在费城的Julia de Burgos小学教三年级

我在这里教了九年

我爱我的工作,我爱我的学生

Julia de Burgos是Title I学校,600名学生中有近100%有资格享受免费或优惠午餐

在我的学校,像全国各地的许多学校一样,我们继续面临减产

每天我们都尽力用我们拥有的宝贵资源 - 伸展自己,挖掘自己的口袋,共享材料和用品,以使其发挥作用

但我们不应该让它发挥作用

我们不应该为成功设置更多的障碍,我们不应该在孩子面前设置更多的障碍

我们的学生来到学校想要学习和梦想,我们应该为他们投资他们的未来

仅在过去的一年里,我的班级增加了八名学生

在一个拥挤的教室里,这是27个8岁的孩子,所有人都应该得到比我能提供的更多的时间

我只能传播自己这么瘦

我的许多学生都是高风险的,需要额外的支持和一对一的关注才能茁壮成长

我们需要小班授课,为他们提供真正学习和成长所需的帮助

我的学校预算中约有70万美元的资金来自Title I.“Title I”这个词听起来很抽象,但这些资金是我们在Julia de Burgos所做的一切的核心

我们使用这笔资金支付三名教师和教师的助手以及学生所依赖的干预和充实课程

所有人都有可能被这个已经成为危机的国会议员封锁所削减

每天早上,Julia de Burgos的学生都会参加阅读干预计划

有几个课程可供学生使用 - 从幼儿园三年级学生阅读到学校计算机实验室课程的特殊帮助,到我监督的课程,学生可以深入讨论文学和写诗

这些干预措施的所有材料均通过Title I资金支付

我们知道阅读和识字技能对孩子的未来至关重要

为什么国会中的一些人想要否认我的学生成为熟练读者和思想家的能力

但削减不会就此止步

Julia de Burgos拥有大量的特殊教育学生 - 约占学生总人数的16%

扣押削减威胁到特殊教育教师和课堂助理以及他们为这些儿童提供的关键服务

我们的一些学生在医学上非常脆弱,需要一名助手不断提供一对一的支持和帮助

仅在我的班级,我有几个学生每天早上和下午都得到额外的支持

这种额外的支持是孩子成功和落后的差异

我最近有一个孩子,我知道是在挣扎,只是没有得到它

有27名学生,我知道我无法提供孩子所需的一对一密集支持

我联系了我的特殊教育同事,这名学生被确定为有学习障碍

在一位特殊教育老师的额外支持下,这名学生进行了改造

孩子现在是一个热切的学生 - 举手,参加课堂,真的很兴旺

没有特殊教育教师和助手的额外援助,这种转变就不会发生

底线:我们不能继续使用我们的学生作为政治游戏中的棋子

每天,我的学生应该得到的不仅仅是给予他们的东西

一些国会议员想让他们更少,这是不合情理的

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